Quality Management Strategies in Facing the Resilience Crisis of Elementary Madrasahs in the 5.0 Era
DOI:
https://doi.org/10.31538/nzh.v8i3.359Keywords:
Quality management, resilience, elementary madrasah, society 5.0 eraAbstract
This study was motivated by the challenges faced by madrasah ibtidaiyah in maintaining the quality of education amid limited resources and the demands of the Society 5.0 era, which requires adaptation to technology and social change. The gap between the ideal of educational quality and the actual conditions in the field underscores the need for practical, adaptive quality management strategies. Therefore, this study aims to analyse quality management strategies to address the resilience crisis in madrasah ibtidaiyahs, enabling them to maintain and improve their quality amid limitations. This study uses a qualitative case study approach conducted at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Bandar Lampung and Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Muhammadiyah Bandar Lampung. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analysed using the Miles and Huberman model through the stages of reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that quality management strategies in both madrasahs are implemented through the visionary leadership of the madrasah principal, a culture of participatory deliberation, teacher competency development, creativity enhancement, and active student involvement in the learning process. Factors supporting this strategy include the spirit of teacher innovation, student participation, and collective awareness of the importance of quality education. The implications of this study emphasise the importance of strengthening teachers’ digital literacy, fostering a culture of collaboration, and securing external support from the government and community to enhance madrasah resilience in the era of Society 5.0.
Downloads
References
Abaimuhtar, A. B., & Yasin, M. (2024). Konsep total quality management (TQM) dan implementasi konteks pendidikan. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.57146/alwildan.v2i1.2033
Adelia, J. (2025). Implementasi Sistem Pendidikan Nasional Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 23–35.
Ahsan, M. N., & Aimah, S. (2025). Penerapan Manajemen Mutu Terpadu di Lembaga Pendidikan Swasta Islam: Resiliensi Terhadap Keterbatasan Anggaran. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 6(1), 21–36. https://doi.org/10.21154/sajiem.v6i1.395
Akhyar, M., Febriani, S., & Al Faruq, M. A. (2024). Optimalisasi kepemimpinan guru madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran Islam di era revolusi 5.0. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 154–166. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8516
Akhyar, Y. (2024). Faktor-faktor Penghambat Implementasi Manajemen Mutu dalam Pendidikan Islam di Marasah Aliyah Swasta. Journal of Education Research, 5(1), 711–717. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.917
Alfiyah, A. (2023). Musyawarah Berdaya Komunikasi: Telaah surat al-Baqarah 233, surat Ali Imran 159, dan surat al-Syura 38. Alamtara: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 7(2), 122–138. https://doi.org/10.58518/alamtara.v7i2.2273
Amin, M. (2024). Kepala Madrasah sebagai Pendidik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. Ascent: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.61553/ascent.v2i2.171
Amirudin, J., Supiana, Zaqiah, Q. Y., & Rohimah, E. (2024). Implementation of Internal Policy Head of Madrasah In Improving The Quality of Learning. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.34
Ananda, R., Nurpadila, N., Putri, D. K., & Putri, Z. J. (2023). Analisis Keterampilan Profesional Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6638–6646. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2802
Anas, I. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Rasulullah Saw Dalam Manajemen Sekolah Islam. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 263–275. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.179
Anggraini, A., Norjanah, M., Romli, N. F., Ramadhani, N. W., Cinantya, C., & Aslamiah, A. (2025). Pemimpinan Profesional yang Mengembangkan Budaya Sekolah. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(4), 189–202. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i4.1959
Anwar, K., Lubis, S. A., & Siahaan, A. (2023). Peran Strategis Kepala Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Madrasah Di Kabupaten Deli Serdang. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001). https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6263
Aprilya, P. K., & Tohawi, A. (2024). Implementasi Prinsip Syura dalam Sistem Pemerintahan Daerah. Islamic Law: Jurnal Siyasah, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.53429/iljs.v9i1.593
Apriyani, A., Qomar, M., Muhajir, A., Mutohar, P. M., & Sulistiyorini, S. (2025). Pengambilan Keputusan Partisipatif Kepala Madrasah Aliyah Negeri Tanjung Balai Sumatera Utara Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Tadribuna: Journal of Islamic Management Education, 5(2), 156–167. https://doi.org/10.61456/tjiec.v5i2.278
Arcaro, J. (2024). Quality in education: An implementation handbook. Taylor & Francis.
Ariyanti, A. Z. (2024). Upaya menanamkan nilai dan moral melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 95–101. https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.16
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Azizah, N., Diniarti, G., Umar, V., & Suharmini, T. (2024). The Role of Parents in Implementing the Post-School Transition. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(1), 183–202. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i1.961
Bakar, A. A. (2025). Musyawarah Dalam Islam: Implementasi Nilai-nilai Ilahiyah di Kehidupan Modern. Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur’an Dan Tafsir, 10(1), 28–48. https://doi.org/10.47435/al-mubarak.v10i1.3329
Bharata, W. S., Bakar, A., Sabry, M. S., Fajrin, S., & Rizal, R. (2023). Wawasan Al-Qur’an Tentang Musyawarah (Suatu Kajian Tematik). Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 479–493. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.739
Canton, H. (2021). Organisation for economic co-operation and development—OECD. In The Europa Directory of international organizations 2021 (pp. 677–687). Routledge.
Chotimah, S. C., Anggreini, S., & Sulistyo, A. (2025). Pentingnya Literasi Digital Dalam Mempersiapkan Siswa Menghadapi Era Society 5.0. Abdussalam: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 42–49.
Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis MIT Press. Reprint, ISBN, 13.
Erfiyana, E., Gumilar, D., & Sehabudin, B. (2023). Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 4(2), 486–498.
Fahmi, M. A., Fikrussofa, A. A. A., & Zainuri, A. L. (2025). Dari Krisis Menuju Inovasi: Studi Kasus Perkembangan Pembelajaran Digital Dan Resiliensi Dalam Adaptasi Berkelanjutan. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 4(4), 90–96.
Firdaus, H., Nursaida, N., & Subiyantoro, S. (2025). Analisis Hambatan dan Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di MTs Tarbiyatus Shibyan Wal Banat Berdasarkan Pendekatan TQM. Tafhim Al-’Ilmi, 16(02), 263–285. https://doi.org/10.37459/tafhim.v16i02.238
Harahap, V. A., Siahaan, A., & Syukri, M. (2024). Manajemen Kepala Madrasah Dalam Mencapai Madrasah Mandiri Berprestasi Di Mtsn 2 Paluta. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02). https://doi.org/10.30868/im.v7i02.7196
Hidayah, B., & Utami, D. W. (2024). Kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap peningkatan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Huda Jombang. Manajeria: Jurnal Ilmu Manajemen Pendidikan, 3(01), 81–95. https://doi.org/10.52431/manajeria.v2i2
Husnaeni, & Burga, M. A. (2024). Supervisors’ role quality and its effect on the students’ ability in compiling reports. Cakrawala Pendidikan, 43(1), 127–139. https://doi.org/10.21831/cp.v43i1.41760
Hussain, S. (2025). Islamic Education in Contemporary Central Asia: Reviewing Ideas, Curriculum and Pedagogy. Dirasah International Journal of Islamic Studies, 3(1), 64–76. https://doi.org/10.59373/drs.v3i1.47
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Jannah, M., Mutia, I., & Hikmah, L. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1545–1559.
Juwaini, J., Rijal, S., Ahmad, A. B. @, Desky, H., Tamtowi, M., Mawardi, M., & Safira, C. S. (2025). Ibn Miskawaih’s Ethical Philosophy and Its Relevance to Moral Education in Indonesian Secondary Schools. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 13(1), 695–720. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v13i1.1648
Karmila, E., Zainuri, A., & Yasir, M. G. (2025). Strategi Manajemen dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Islam: Studi Kasus di MI Hijriyah II Palembang. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 23(2), 248–292. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18611
Kartini, E., & Putra, D. (2024). Kinerja Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Madrasah Aliyah Mahdaliyah Kota Jambi. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 37–45. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v20i1.330
Khofi, M. B. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Madrasah Ibtidaiyah. Frame: Foundations of Research and Management in Education, 1(1), 19–29.
Khumaini, F., Yulia, N. M., & Efendi, M. Y. (2023). Strategi Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia Era Society 5.0 di Madrasah. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 121–138. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.874
Lilawati, E., Chotimah, C., & Hasanah, I. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Inovasi Pendidikan. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 4(1), 130–143.
Lubis, A. H. (2024). Resiliensi: Kemampuan Beradaptasi dan Bertahan dalam Menghadapi Tantangan Hidup yang Sulit. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1203–1208.
https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i3
Ma’arif, M. A. (2023). Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non Akademik Peserta Didik SDI KHA Wahid Hasyim Bangil. Arus Jurnal Pendidikan, 3(3), 156–162. https://doi.org/10.57250/ajup.v3i3.286
Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. ud. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061–1076. https://doi.org/10.58230/27454312.314
Ma’sum, T., Yusuf, M., & Alpianingsih, D. P. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Kreatifitas Tenaga Pendidik. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 15–38.
Madkan, M., Mumtahana, L., & Ardianto, A. (2025). Implementation of Democratic Values in Islamic Education Learning: Perspectives and Approaches to Improve the Quality of Education. Adiluhung: Journal of Islamic Values and Civilization, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.59373/adiluhung.v2i1.107
Maulida, R., Minnah, A. T., Zuhriyah, I. A., & Baharuddin, B. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Penerapan Sistem dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru pada Era Digital. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 23(1), 53–62. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v23i1.2965
Napi’ah, A. S., & Ayuningsih, R. F. (2025). The Role of Madrasah Ibtidaiyah in Character Building and Student Independence: An In-depth Study of Basic Education Based on Religious Values. Genius: Journal of Elementary Pedagogy and Innovation Studies, 1(1), 85–107. https://doi.org/10.62448/genius.v1i1.84
Nasution, M. H. (2019). Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Dalam Pendidikan Islam. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 4(2), 228–248. http://dx.doi.org/10.31604/muaddib.v4i2.228-248
Ningsih, R., & Aziz, A. A. (2025). Strategi Kepala Madrasah dalam Peningkatan Prestasi Non Akademik di MTsN 13 Jombang. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 347–363. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4472
Nisa, M. W., Ramadhan, R., & Sholikhah, T. M. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(3), 186–191. https://doi.org/10.70437/gwksnb49
Nor, T., & Suriansyah, A. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 256–268. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4181
Nurdiana, A. (2023). Peran kepemimpinan dalam pengelolaan sumber daya manusia untuk meningkatkan kualitas pendidikan di stai siliwangi garut. Jurnal Ekonomi Utama, 2(3), 278–286. https://doi.org/10.55903/juria.v2i3.127
Nurdi, M. S., & Ahmad, A. B. (2025). Analyzing the Implementation of Total Quality Management Principles in Character Education Programs at Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 221–236. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.896
Permadi, B. A., Sain, Z. H., Thelma, C. C., & Alai, A. (2025). Development of Comic-based Akidah Akhlak Teaching Materials on Praiseworthy Morals in Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 384–396. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.868
Rahayu, K., Ani, N. K., & Fitlya, R. (2025). Hubungan Peran Orang Tua terhadap Resiliensi Di SMK Muhammadiyah 1 Pontianak. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 8(1), 41–54. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v8i1.3770
Ratnaningrum, W. A. (2022). Dasar-Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional. Educational Technology Journal, 2(2), 22–28. https://doi.org/10.26740/etj.v2n2.p22-28
Rifai, D. F. (2021). Pengaruh Pendidikan, Pengalaman Kerja dan Prestasi Kerja Pegawai Terhadap Promosi Jabatan Pada Kantor Pelayanan Paja Pratama (KPPP) Makassar Barat. Jurnal Ilmiah Bongaya, 5(2), 24–30.
Romziana, L., & Fajarwati, L. (2023). Analisis Kritis M. Quraish Shihab Terhadap Karakteristik Kepemimpinan Dalam Tafsir Al-Mishbah. Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist, 6(2), 191–209. https://doi.org/10.35132/albayan.v6i2.378
Rosidah, A. S., Rahman, W. I., Aulia, M., Ariansyah, R., & Fauzi, I. (2022). Penilaian Kinerja Guru di Sekolah Dasar Antara Tantangan dan Peluang. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–23. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i1.64
Safitri, A., Alfattunisa, A., Afifah, A., Abdullah, D., & Mardani, D. (2025). Efektivitas Media Interaktif Berbasis Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa MI. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 45–56. https://doi.org/10.55656/wjp.v3i2.355
Sallis, E. (2014). Total quality management in education. Routledge.
Salamah, N., Mujiono, & Muslihun. (2025). Curriculum Management to Shape Students’ Competence in Knowledge, Religious Values, and Morals. Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.59373/jelin.v2i1.90
Saputra, B. A., Fadhiil, R., Sundari, S., & Pakpahan, M. (2024). Peran Pelatihan dan Pengembangan SDM dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Karyawan di SMA KAPIN Jakarta Timur. Ekoma: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 4(1), 3140–3147. https://doi.org/10.56799/ekoma.v4i1.6469
Saputra, M. A. W., Nur, M. D. M., & Syahid, A. (2025). Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 4(1), 13–22. https://doi.org/10.24239/jimpe.v4i1.3891
Sari, M. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.
Saripudin, S. (2025). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTs Plus Al-Hikam Sumedang. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 245–256. https://doi.org/10.71242/ks6q2m85
Selvia, N. L. (2024). Sistem Penyelenggaraan Pendidikan Islam pada Era Reformasi: di Sekolah Umum, Madrasah, Pondok Pesantren dan Majlis Taklim. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 792–808. http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i2.3465
Setiyati, S., Tarman, T., Metta, M., & Warman, W. (2024). Perencanaan Strategik Dalam Membangun Mutu Pendidikan Di Madrasah Syaichona Kholil Teluk Pandan. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 267–281. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v5i2.8749
Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
Setyo, S., Mudhofir, M., & Choiriyah, S. (2021). Manajemen mutu lembaga pendidikan berprestasi pada madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 266–274. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2215
Shobri, M. (2025). Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner: Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam. Aksi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 191–210. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i3.720
Sunardianta, R., Prasojo, L. D., Yuliarto, H., & Firmansyah. (2024). Child-friendly school-based learning management model for health and physical education. Cakrawala Pendidikan, 43(2), 459–469. https://doi.org/10.21831/cp.v43i2.64652
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29–36. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481
Tripitasari, D., Mispani, M., Ikhwanuddin, I., Zarnuji, A., & Wicaksono, Y. (2023). Peningkatan manajemen mutu terpadu di Lembaga Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(1), 71–84. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i1.506
Warisno, A. (2022). Konsep mutu pembelajaran dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Attractive: Innovative Education Journal, 4(1), 310–322. https://doi.org/10.51278/aj.v4i1.442
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
Wati Tampubolon, E. S., & Faslah, R. (2025). Strategi Pengendalian Mutu Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2). https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.930
Wati, E. R. K., Nengsih, Y. K., Handrianto, C., & Rahman, M. A. (2024). The quality of teacher-made summative tests for Islamic education subject teachers in Palembang, Indonesia. Cakrawala Pendidikan, 43(1), 192–203. https://doi.org/10.21831/cp.v43i1.53558
Woodward, R. (2009). The organisation for economic co-operation and development (OECD). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203875773
Wulandari, D., Lesmana, A. S., Saefullah, A., Rifia, T. N. I., Fatmasari, I., Safitri, E. D., Azzahra, L. P., & Tafsiruddin, M. (2024). Penerapan Sistem Evaluasi Kinerja Bagi Guru Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Hayah. Student Scientific Creativity Journal, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i2.2945
Wulandari, H., & Nurhaliza, I. (2023). Mengembangkan potensi guru yang profesional dalam proses belajar mengajar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2487–2509. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.990
Zai, E. P., Duha, M. M., Gee, E., & Laia, B. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Negeri 1 Ulugawo. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 13–23. https://doi.org/10.57094/jpe.v3i2.460
Zalukhu, S. (2024). Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Bermutu Yang Berkelanjutan. Unisan Jurnal, 3(1), 673–689.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Hidayah, Imam Syafe'i, Ahmad Fauzan, Koderi Koderi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Mendeley
Zotero
Grammarly
Spelling & Grammar
Turnitin 
